そろそろ今期の演習も千秋楽となる
わけですが、今週は
(1) 印刷による課題の提出
(2) 著作権の話
(3) Copilot（AI）を学習に活用する話
(4) Excelで作成したグラフをパワポに
貼り付けて、調整をする演習
という流れで授業をしました。
昨年も少しAIを使った演習は入れて
いました。たまたま、その時間に市長が
学内を視察にやって来るということ
だったので、AIチャットに「宮崎市が
すぐに解決すべき重要な課題を5つ」
あげてもらう・・・なんていう題材も
準備していましたが、市長は用事が
できて視察はキャンセルとなりました。
今期は、いろいろと利用条件も見えて
きたこともあって、無料で使えるような
シャドーAIより大学が契約している
Copilotを使って情報漏洩を防止して
もらうことや、家庭教師がわりに
AIを利用してもらうことなどを
事例を使って案内しました。
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もちろん大学としては、レポート
作成などで、課題を代行させるような
使い方は認めないという立場です。
もちろん、ボクもそれには異論はない
ですが、学習には絶対に活用して
ほしいと話しました。
AIも共通テストで満点ちかい得点を
とるぐらい賢くなってきているので、
教科書に書いてあるようなことは正確
に答えてくれるだろうし、AIの回答を
自分で検証することも勉強になり
ますからね。
それと、教科書を開いてもうまく
まとめられない人は、その題材の
「まとめ方」そのものを示して
もらってノートをつくってゆく方が
うまくいくと思うのです。
もちろん、自分で思考錯誤しながら
ノートを作成できればいですが、
「糖尿病について勉強する場合、
どんなまとめ方をすればよいですか」
と聞いて、項目立てをしてもらう
ほうが、コツがわかるかも知れないし、
科目の教員より、よほど精度よく
教えてくれると思います。
